Más allá del acceso: ¿qué significa ‘Internet significativo’ en educación?”

En el Perú, el acceso a Internet en las escuelas ha crecido, pero aún no estamos tan claros si ese acceso realmente impulsa aprendizaje profundo, pensamiento crítico o verdadera agencia digital. La evidencia muestra que, en muchos casos, la conectividad termina reducida a consumo pasivo y uso básico de plataformas, sin transformar la manera en que estudiantes aprenden, crean o resuelven problemas.

Este webinar explora qué tan lejos estamos de convertir la conectividad en capacidades reales, y qué condiciones —pedagógicas, institucionales y tecnológicas— permiten que Internet se use de forma significativa, autónoma y orientada a la creación de valor educativo.